REALIDADE AUMENTADA

Enténdese por realidade aumentada aquela información adicional que se obtén da observación dun entorno, captada a través da cámara dun dispositivo que previamente ten instalado un software específico. Esta información pode ser unha imaxe, moitas, un audio, un video ou un enlace. Precisaremos polo tanto un dispositivo con cámara, un software instalado e un disparador ou "trigger" que pode ser unha imaxe, un entorno, un obxeto...

Poderíamos citar moitísimas aplicacións da RA na educación, mais nesta entrada destacarémos tres que pensamos que poden ser máis útiles na etapa de infantil:

Blippar: permite convertir calquera obxeto, lugar ou imaxe nunha experiencia interactiva. Ten un apartado específico para educación que permite transformar o aula ou o entorno educativo nun espazo interactivo de aprendizaxe.

Smartify: é unha aplicación que permite acceder á información adicional de obras de museos de EEUU, Amsterdam, Londres e Bruselas.

LandscapAR: facilita la creación de paisajes en 3D de una manera muy sencilla. Se realizan islas o territorios de una manera muy sencilla. Ideal para la comprensión de mapas topográficos. Con el trazo de unas líneas en un papel y activando la aplicación aparece rá el modelo en 3D de forma instantánea.

Utilízanse en proxectos de clase, como complemento educativo ata incluso como protagonistas, sendo alumnos e profesores os creadores da propia información. Libros electrónicos, visitas, aprendizaxes experimentales, e toda unha serie de posibles aplicacións son posibles con esta e con outras tecnoloxías, pero temos que ter en conta outros moitos factores (como poden ser a idade, o acceso aos dispositivos...) para poder levala ao aula da maneira máis axeitada. 

Plataforma Proyecta, por exemplo, como tantas e tantas plataformas, contén un blog no que búscanse ideas e proxectos educativos innovadores e orixinais que reinventen a forma de ensinar, inda que poda estar financiada por empresarios explotadores de menores.

Poderíanse citar diversas actividades para infantil, mais na miña opinión non é una aplicación da que se deba de abusar nesta etapa. Inda así, poderemos, por exemplo, aproveitar o dispositivo móbil para, realizando previamente unha imaxe cun código QR, observar mediante a aplicación da cámara calquera tipo de obxecto en 3D que poda ser do noso interese.

Referencia:

•  Blázquez Sevilla, A. (2017). Realidad aumentada en Educación.